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学思践悟取真经，赋能教学启新程

——安徽省休宁中学教师团队赴合肥一六八中学参加AI赋能教学开放日活动

为深化“导-师-制+”育人体系建设，推动教育教学数字化转型落地，探索AI与学科教学深度融合的有效路径，12月19日，安徽省休宁中学选派十名骨干教师，奔赴合肥一六八中学始信路校区，沉浸式参与“AI赋能未来：共创高中教育新生态”教学开放日活动，在前沿教育实践中汲取智慧，为学校教学创新蓄能。

活动现场，休宁中学教师团队分学科深入九大学科及跨学科融合的“同课异构”示范课课堂。省内外名校教师围绕同一课题各展巧思，差异化的教学设计碰撞出精彩的思维火花。授课教师将AI工具自然融入课堂互动、知识探究、个性化辅导等核心环节，生动呈现“学生学AI”“教师用AI”的多元教学形态——既有直观高效的AI辅助知识点可视化呈现，也有智能学情分析精准对接学生需求的个性化设计，每一个细节都让参研教师直观感受到“同课异构”的独特魅力，更真切触摸到AI技术为课堂提质增效带来的生动改变。

在学科点评环节，合肥市教育科学研究院教研员、合肥师范学院专家等业内学者，以示范课为样本展开多维度专业点评。专家们既肯定了AI技术在优化教学流程、提升互动效率等方面的突出优势，也剖析了AI教学落地过程中需要规避的误区。微讲座环节，专家们围绕“AI赋能课堂教学的方法与落地路径”展开专题分享，系统讲解了AI在备课资源整合、课堂实时反馈、课后精准辅导等环节的实操技巧，更结合多所学校的实践案例，拆解了跨学科融合课程的设计思路与实施要点，内容兼具专业性与实用性，让参研教师豁然开朗。休宁中学的老师们全程专注投入，将核心知识点、实操技巧一一记录，课间还主动与授课教师、专家交流探讨，不放过任何汲取经验的机会。

下午的主题报告环节干货满满、暖意融融。合肥一六八中学刘宜萍老师以《AI赋能学科的一六八实践》为题，从国家中小学AI教育战略出发，结合学校AI教育实践成果，系统分享了AI通识教育与学科融合的具体路径，为参研教师明晰了技术落地的本土实践样本；上海市特级教师马九克带来《AI赋能：数字化转型的课堂教学变革》主题报告，提出“数智化赋能×问题化导向”的“智问课堂”体系，通过具体教学场景拆解AI在课件优化、学情诊断、互动设计等方面的实操方法，给出了可迁移、可复制的课堂变革方案。两场报告各有侧重、互为补充，既具理论高度又富实践价值，为参研教师搭建起系统化的AI教育认知框架。

研习活动结束后，休宁中学教师团队第一时间进行复盘研讨。老师们纷纷表示，此次合肥之行收获颇丰，合肥一六八中学在AI教育范式创新与落地实践中的探索，为学校推进教育数字化转型提供了宝贵参考。大家结合自身教学实际各抒己见，畅谈研学感悟：“AI让辅导更精准，契合‘导-师-制+’个性化育人需求”“要立足校情，让技术服务于教学本质”。务实的分享与深入的探讨，让研学成果与学校育人实践深度接轨。

未来，我校将立足校情学情，锚定“导-师-制+”育人体系建设目标，把所学所悟转化为具体教学行动，逐步推动AI工具在日常课堂的常态化应用，让技术真正服务于学生成长与教师发展，以教育数字化助力学校教育高质量发展，在育人之路上稳步前行。

【撰稿 毕小燕】

【一审 朱春林】

【二审 程 姝】

【终审 郑传权】