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踏寻行知足迹 深化“导-师-制+”引领

——休宁中学开展“行走的思政课”主题教育活动

为传承教育家精神、创新思政育人模式，11月28日上午，休宁中学组织高一、高二学生走进万安镇陶行知启蒙馆，以一场“行走的思政课”实现校外实践与“导-师-制+”改革的深度融合。

在陶行知先生幼年启蒙的故土，同学们踏着他成长的足迹，聆听历史的回响。从“徽州沃土，蒙以养正”的文化根脉，到“知行合一”的思想升华，再到“爱满天下”的博大胸襟，先生的教育人生如一幅徐徐展开的画卷，深深浸润着年轻的心灵。

“来到这里，我才真正读懂‘行是知之始，知是行之成’。”学生胡博越动情地说，“知识仿佛从纸页间站立起来，成为可以触摸、能够践行的生命力量。”

此次活动的核心亮点在于“学生成长导师制”的全流程融入。行前，导师围绕陶行知教育思想，为各学生小组精心设计探究任务，引导学生携问而行、叩问而思。

行走课堂中，导师不再是陪伴者，而是思想的点燃者与成长的同行人。在“生活即教育”展区，他们启发学生思考知识如何回应真实世界；立于“手脑相长”展板前，师生共话劳动与创造的时代意义。导师程老师感慨：“现场的情境引导，让思想落地、让感悟生根，这样的教育具有直达心灵的力量。”

这场在“导-师-制+”引领下融合历史寻访与思想启迪的思政实践，是休宁中学构建“三全育人”体系、探索德育新路径的具体实践。它让地方文脉成为育人资源，让教育家的精神穿越时空，在新时代的校园中焕发新生，为休中学子烙下“求真做人”的精神底色。

【撰稿 校团委】

【一审 朱春林】

【二审 程 姝】

【终审 郑传权】