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创设学习型休宁中学,为打造优质师资队伍而努力
发布时间:2014-2-16 点击次数:2672次
     

 

今天,随着新的技术革命的兴起和发展,知识日益成为整个社会发展的基础,成为经济增长的决定因素。自从一九九六年世界OECD组织在全球第一次提出“以知识为基础的经济”这一概念以来,人们对知识与经济发展的关系有了全新的认识和高度的重视。知识经济时代是科技发展日新月异知识,信息呈爆炸或膨胀的时代。在知识经济时代,体现人力资源和科学技术的知识成为经济发展的核心和决定因素。在我国社会主义现代化建设过程中,党中央提出了“科教兴国”战略,是以证明我国党和国家领导人对知识在我国经济和社会发展中的重要作用的高度重视。据权威人士预测,未来30年,人类的科技知识总量将在现有基础上再增加100倍。随着知识总量的迅猛扩张,知识更新速度的加快,一个大学本科毕业生在学校期间所学的知识仅占一生中所需要知识的10%左右,而其余90%的知识要在工作中不断学习和获取。如何帮助我们的教师能够顺应时代的潮流,适应社会发展的需要,始终胜任教师这一光荣神圣的岗位,我们学校深刻认识到创设学习型休宁中学,为打造优质教师队伍应是我们不懈的追求。为此,在学校管理中我们努力做到:

一、工作即学习,让青年教师关注再学习

随着教育事业的发展的近年来我校高中的扩招,学校教师出现了明显的缺编。为适应需要,近三年来,我校共引进师范大学本科毕业生41名。这些刚步出学校大门的青年们有着较为丰富和扎实的专业知识,充满了青春活力和蓬勃朝气,使我校教师队伍充满了生机和能力。但由于他们毕竟刚从学校毕业,认为人师必然没有或很少具有从事教育教学的工作经验,为帮助他们尽快地适应教育教学工作的需要,胜任所担负学科教学的任务,近几年来,我们抓紧了新教师上岗的培训和帮扶工作。新老师新来乍到,必须做好四件事:一是拜师:即学校给每位新老师配一名同学科的具有丰富教学经验的老教师为师傅,即对如何把握教材,如何写好教案,教学中重点、难点如何切入,讲清讲透,如何组织教学,驾驭课堂,如何批改作业,点评试卷与进行逐一指导。二是完成学习性听课两周:新老师接课后,学校要求新老师用大约两周时间听老教师的课,让自己所教的课程与老教师保持一进度,听课后吸收老教师的经验再自己上堂。三是安排一至二周时间,学校组织人员集中对新教师进行检查性听课,课后进行认真的评议,肯定长处,指出不足。四是在学期中,进行新教师教学常规检查。通过这些方法,使每位新教师都形成一种强烈的意识:即学校所学的专业知识不管如何扎实,但在工作中使用起来还是远远不够的,有了许多新东西也需要在工作中不断去学习,从而促进新教师树立不断进取和去学识上不断追求的再学习精神,由于老教师的指导和帮扶,加上个人自己不懈的努力,近年来,有许多新教师在担任第一轮高中教学工作中就取得了骄人的成绩。

二、为了持续成功,让教师不断学习

新教师要再学习,老教师也必须来断学习,当代科学技术的进步和社会经济的迅速发展,使人类社会已经进入到了一个终身教育和终身学习的时代,每个要要想有足够的机会发展自我,完善自我,持续不断地取得成功,就必须不断地学习,对于已具有一定教学经验的老教师来说;总结经验要学习。老教师从事教育教学工作十几年甚至几十年,他们拥有丰富的教学经验和精湛的教学技艺,取得过不少成功,很值得将这些成功的经验加以总结,对已取得的成功经验究竟从怎样的高度去认识它们和总结它们?为此,学校经常不失时机地组织教师们学习当前教育改革的新理念,引导他们把握改革的新动向,敦促他们用全新视角去认识以往的经验,并将其撰写成文。学校在教师中号召:要努力使自己由单纯的教学型向教学科研型方向发展,为鼓励教师们对教育教学新理念的钻研,对教育教学新实践的探索,学校还专门出台了奖励政策,经学校的倡导和鼓励,近几年来,校园内的教研空气大为浓厚。同课头的钻研教材共同备课,彼此听课共同砌磋教学技艺,单独或合作撰写教学心得教学论文等,校园内教研活动方兴未艾。近两年来,教师撰写交流、获奖、发表的教学论文共63篇。这些教学研究的成果凸显了我校教师的敬业精神和教学业务水平。

进军新领域要学习:随着教育事业的发展和时代的进步,今天学校教学手段的更新远非过去的一支粉笔,一块黑板,一本教科书的落后模式,可比拟多媒体、网络教学等全机关报手段已经成为教学中必不可少的手段。计算机操作技术、多媒体教学设施的运用技术、课件的制作技术等这些先进的高科技手段对于年青人来说较为熟悉,极大多数青年教师还能够熟练操作。而对于年岁偏大老师来说就相对陌生,不少的甚至是一窍不通。为了在教学中驾驭这些现代化的设备,使自己能够掌握操作方法,将自己丰富的教学经验与现代化教学手段结合起来,以便在教学中平添虎翼,在今后的教育教学实践中持续成功,老教师也必须不断地学习。在此种终身学习理念的影响下,我校有不少老教师虚心求教,耐心学习,刻苦磨练,现在已经成为掌握现代教学手段的行家里手,从而极大地提升了自己在学生中的人格魅力。教学的品位和教学效果。

三、创造条件,让教师在良好的氛围中学习

世界各国经济发展的历史已经证明,现代经济的发展,物质财富的拥有并不是最重要的要素,人才(智慧、创新能力)才是不可替代的重要资源。作为一所学校,与其他学校相比,能否在激烈的社会发展竞争中立于不败,最为重要的资源也在于是否有一支以获取新知识和创新能力为目标,以终身学习为己任的高素质的教师队伍。谁的学习速度更快,谁就能从众多的竞争对手中胜出。

为在校园内营造一个全员学习的良好氛围,近年来,我校推出了一系列的措施,鼓励和支持教师在职或脱产学习,同时对学习取得成绩者给予经济上的奖励。在学校的倡导下,近年来,有19位教师经过自学函授取得了大学本科学历,有四位教师考取了教育硕士现在省内外大学脱产读研,更多的教师则是边工作边学习,边实践,边探究,孜孜以求地探寻教育教学的规律,以期在教育实践中有所创新,有所建树。目前全校共有教学研究课题项目十二个,其中有教育部级课题一个,省级课题各二个。经过苦战攻关,去年,我校实现了课题结题的零的突破,陈观洲、黄新军等教师主持的《初中平面几何分段教学、分层推广进与学生思维能力培养的研究》,通过了市级评审,并获得了优质课题称号。今年,我校语文组主持的省级课题《新世纪模式——开放式语文课堂教学的探索计划》已完成了研究过程积累了二十本研究资料和两帧电子资料,现已于本月上报市教科所申请结题。学校对课题研究活动的开展不仅给予精神上的鼓励、财力上的支持,结题后还给予数额不菲的经济奖励。此外还有更多的教师,他们立足于本科教学,在教学中学习在学习中研究,将自己教育实践中的所知所得撰写成教学论文,在报章上发表或老同行中交流。据不完全统计,近年来我校教师撰写并发表的论文共63篇,学校将这些论文编集成集,并对达到一定层次的论文撰写者,还给予一定的经济奖励。

为帮助全体教师掌握现代教育技术,近年来,学校专门举办了电脑操作培训班,课件制作培训班,教学软件资源使用培训班等多种学习培训活动。为促使教师尽快掌握这些现代技术,并将其运用到教学实践中去,学校还面向全县举行了旨在运用现代教育技术进行教学探究为目的的授课开放周,从而为教师学习、实践新的教学手段、展示自己教学才华创设了一个良好的平台。近年来,学习就是通过上述这些活动和措施,为教师创造了一种良好的学习氛围攻,让教师在这种环境中,通过不断地学习,去提升自己的文化知识素养,增长自己的知识和才干。

时代在进步,社会在发展,竞争在加剧。我们充分认识到,只有充分认识知识和人才在当今社会发展中的重要地位,明确终身教育和终身学习是事业发展对我们提出的必然要求,深切懂得营造一个学习型的休宁中学是休宁中学获得发展的根本途径,从而打造出一支高素质的休宁中学师资队伍,只有这样,休中人才能担负得起社会交级我们教书育人的历史重任。

20041215

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